对于很多吉他手来说，在练习阶段都会出现一个非常普遍的问题，那就是刻苦练习的结果并不理想。为什么是这样？

日本吉他教育家小林胜树曾经说过，学习吉他需要知道思考和努力的时间比例。这就是下面讨论的所谓“练习浪费”问题。主要类型提供给各位琴友参考。

类型1：

某项技术所包含的具体技术要领不清楚，以致在开始练习时不符合该技术的练习要求，日后反复练习后仍不明白要领，造成时间的浪费和能量。

类型2：

练习过程缺乏计划，每次练习没有明确的目的。结果，修行没有任何收获，反而白费了。

以学习一首新练习曲为例，学生在学习初期一定要明确这首练习曲的技术要求，并从这个练习开始：视奏+缓慢练习----逐步加速+针对性练习---熟练演奏+准确表达各种演奏符号-----背谱+按练习要求演奏。这个学习过程的每一步都是实践的重要组成部分。只有严格要求自己每一次的练习，你才能有所收获。

另外，我们要强调慢慢练习。在慢慢练习的过程中，所有的技术成分都会被“放大”。实践中所谓的“放大”不能简单地理解为数量的增加，而是质量和精度的提高。总之，慢速练习的原则是在实际演奏的基础上提高质量和准确性要求，为原来的速度演奏做好准备。

类型3：

他们虽然掌握了一些表演技巧，但不知道如何运用。这又是一种浪费。事实上，由于大多数学生的技术练习都是针对单一技术的练习，各类技术之间缺乏相互联系。转换练习，导致学生在使用技术时遇到困难。

另外，已经学过的技能因为没有再次复习而逐渐变得陌生和遗忘，相当于浪费了原来的练习过程。

通过技术实践，塑造练习曲的音乐形象才是最终目的。柔和的短语与果断有力的短语相结合；连续的音符与悠扬的乐音相呼应。这些音乐形象都依赖于各种技巧的相互配合和熟练运用。

类型4：

这也是最常见的。即大多数学生在实践过程中表现出急功近利的心理，但实际效果却适得其反。分析一首练习曲的内容（和声、结构、调性……）需要多少时间？其实不需要超过一个小时（这就需要我们吉他老师或者自学者具备这样的音乐素养）。然而，没有研究和分析的练习，毫无意义地一遍又一遍地重复，需要一个多小时。小时？更重要的是，这样的练习是无效的，甚至是有害的。

“欲速则不达”，它对成绩造成的危害，让学生今后不得不花费更多的时间和精力去解决。这是日常生活中发生的最典型的浪费，例子不胜枚举！如果大家在练习时都能引以为戒，我想我们就能最大程度地避免“练习浪费”了！

最后祝各位琴友取得成功！

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