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关于小提琴,大提琴和钢琴组合

1、、gounod古诺《larghetto》小大提+钢琴伴奏 、offenbach《can can》from orpheua in the underworld 小提琴、大提琴+钢琴伴奏小堤琴 更多的组合是小提琴+中提琴+大提琴+钢琴。

2、应该叫“小提琴”合奏。大提琴和钢琴是属于配奏和弦。

3、乐曲为奏鸣曲式,第一乐章:快板,低音提琴以一种神秘的情调轻声地吟诵主要主题,接着全体乐队进入主要主题,小提琴在属调上出现第二主题。

大提琴应该如何拨弦伴奏比较好

1、正确的手位:在拨弦时,手的位置应该适中,既不太靠前也不太靠后。确保手指能够轻松地接触到琴弦,并且手腕保持放松。使用指尖拨弦:用指尖拨弦可以增加控制力和清晰度。

2、大提琴拨弦的方法如下:手指位置:将左手放在大提琴指板上,使手指伸展开,并且手肘放松自然。大提琴的指板上有一些标记,称为“品位”,这些标记可以帮助你找到正确的手指位置。

3、一,初学左手拨弦建议从E弦开始,拨弦的方向是手指自然收缩的方向。二,在需要两个手指同时动作时,按音的手指除了保证音准,另外应该注意的是要使用较多的压力甚至多余拨弦的手指,这样才能保证声音的清晰度。

4、大提琴拨弦的技巧有很多,左右手都有,也借鉴了不少民族乐器的拨弦技法比如《节日的天山》就需要用到轮指拨弦以及其他西洋乐器的拨弦方法,比如吉他的靠弦拨弦特别是用在力度FF的拨弦。

5、①右手握弓(不是持弓),大拇指抵在指板侧面,然后用食指拨弦。②右手握弓(不是持弓),用中指指肚拨弦。

关于初学大提琴

1、不知道你的手大小如何,因为20岁之后骨骼基本定型了,而拉大提琴需要非常灵活的手指拓展。手大的话可能会相对好些。身高并不是太大的问题,60以上的人都需要演奏4/4的标准大提琴了。

2、大提琴初学者可以去琴行进行选购,老师会根据你的身高和手的形状,决定你应该用哪种类型的大提琴。大提琴是管弦乐队中必不可少的次中音或低音弦乐器,属提琴族乐器里的下中音乐器,其音色浑厚丰满,并擅长演奏抒情的旋律。

3、如果是后者,那么用你大学娱乐时间投入到练习大提琴上你是能够有所小成。你20岁了,大多数学琴的孩子是在4-9岁之间学的。

4、先买琴 家长首先要明白,学大提琴与学钢琴不同。学钢琴可以不用抬自己的钢琴去上课(这个是显而易见的)。

5、鑫音厂家直销批发手工初学者入门大提琴 棱角分明,层次感强,坚固耐磨,每个大提琴都附有生命力,多年老匠师精心制作。

6、学弦乐开始可能会有点难,须要坚持每天练。15岁的话应该是要用4/4的琴吧(就是成人琴),各种档次的都有,买1500-2000元的应该会比较合适吧。我是北京的,不大了解温州的情况。

跪求久石让memory钢琴伴奏mp3,大提琴演奏用,谢谢!

1、日本电影《入殓师》的大提琴插曲如下:《~memory》是一首由久石譲谱曲,久石譲编曲,久石譲演奏的纯音乐歌曲。该歌曲收录在专辑《オリジナルサウンドトラック》中,由UNIVERSAL SIGMA(P)(M)公司发行于2008-09-10。

2、我找了很久,大概符合的是久石让的 The rain ,我也听过考场的是大提琴和钢琴合奏的 ,但在网上暂时还没找到那种版本,你听听看吧,普遍的都是小提琴大提琴钢琴合奏 ,且后面是欢乐的。

3、ワールド 0カムパネルラ 银河鉄道の夜(リプライズ) Piano Stories 久石让大师的作品,320Kbps高质量,日本已绝版,据说在日本很多网站都因为没有这张专辑封面而自己画。

4、影片主题音乐《summer》穿插于整个故事各段情节中 。

5、另外,《入殓师》(Okuribito)原声碟的第14和18首,分别是《Ave Maria》和《Memory》。 第一首《Ave Maria》(圣母颂,也译作万福玛丽亚)是圣诞之夜,大悟为社长拉奏的那首曲子。

6、Mother的纯大提琴谱应该不是太好找,第一是因为Mother本身没有纯大提琴的版本,第二是因为Mother其实是The Rain这首曲子中的一部分。这是The Rain的原版总谱,里面包括了钢琴,小提琴(Vn.)和大提琴(Vc.)声部。

大提琴G大调琶音怎么拉

1、把位指音乐中提琴类(弓弦类)乐器,左手手指在指板上的位置。靠近琴头的把位为低把,靠近琴马的为高把。从一个把位换到另一个把位,称为换把。小提琴(意大利文:Il violino)是一种弦乐器。总共有四根弦。

2、g大调琶音实训目的如下面所列。稳定手型和弹奏姿势,进一步熟悉键盘。了解大调正三和弦、大调属七和弦的多种变化形式,掌握大调和弦不同形式之间相互转换连接的规律和方法,提高键盘弹奏技能,增强灵活适应性。

3、G大调音阶指法 选用正确良好的指法在钢琴弹奏中不仅能节省时间和精力,还能提高学习钢琴的效率。指法另一个重要的作用就是可以充分体现演奏者的个人演奏风格,从而更好的表达对作品的诠释。

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